Bernt Andreas Hennum
05.11.2025
Verdens lærerdag 2025: Samarbeid som nøkkel til fremtidens utdanning
Verdens lærerdag, markert hvert år den 5. oktober, hedrer lærere over hele verden og deres avgjørende rolle i å forme inkluderende, rettferdige og kvalitetsorienterte utdanningssystemer. Årets tema, «Recasting teaching as a collaborative profession», setter søkelys på betydningen av samarbeid i lærerprofesjonen – som en vei mot styrket pedagogisk praksis, profesjonell utvikling og bedre læringsmiljøer for både elever, studenter og lærere.
I anledning Verdens lærerdag arrangerte Forskerforbundets forening for lærerutdanning (FFL) et webinar mandag 6.oktober, der vi var så heldige å få Ingeborg Breines som innleder. Breines, fredspedagog med lang erfaring fra UNESCO, tok utgangspunkt i lærerens rolle i en verden preget av uro og usikkerhet. Hun løftet frem behovet for å bygge en fremtid basert på fredskultur, dialog og samarbeid.
Breines understreket at fred ikke bare handler om fravær av krig, men om å fjerne årsakene til konflikt og fremme rettferdighet. Hun viste til UNESCOs arbeid med fred som en grunnleggende verdi, og pekte på utdanningens sentrale rolle og ansvar i å utvikle inkluderende, fredelige samfunn og styrke evnen til konfliktløsning.
– For å forme en ønsket fremtid må vi gi unge mennesker både håp og verktøy til å løse konflikter på fredelige måter, sa Breines. Hun advarte mot polarisering og demonisering av «de andre», og oppfordret til å utfordre myter om at vold og krig er uunngåelige eller effektive løsninger.
Lærere har en nøkkelrolle i å fremme fredskultur, og deres perspektiver må inkluderes i politiske og samfunnsmessige beslutningsprosesser. Breines fremhevet også viktigheten av å investere i utdanning – særlig i fattigere regioner som Afrika – som et virkemiddel for å skape en mer rettferdig og bærekraftig verden. Hun påpekte at ressurser brukt på militære formål heller kunne ha finansiert utdanning for alle barn.
Som inspirasjon trakk hun frem Nobel fredsprismottaker Malala Yousafzai og land som Costa Rica – eksempler på hvordan utdanning og kloke prioriteringer kan bidra til fred. Ved å styrke menneskesynet og fremme danning, kan vi skape en fremtid der solidaritet og fred står i sentrum.
Ingeborg Breines har arbeidet i en årrekke for UNESCO, blant annet som direktør for kvinner og fredskultur i Paris, og som leder for UNESCOs kontorer i Islamabad og Genève. Hun har også vært daglig leder ved Nordland Akademi for Kunst og Vitenskap.