01.01.2008
Evaluering av kvalitetsreformen
Da Kvalitetsreformen i høyere utdanning ble vedtatt, ble det også iverksatt en evaluering av reformen.
Utdannings- og forskningsdepartementet ga Norges forskningsråd i oppdrag å utlyse evalueringsoppdraget, og oppdraget ble delt mellom Rokkansenteret, Universitetet i Bergen, og NIFU STEP.
Evalueringsarbeidet startet opp i 2003, og ble avsluttet ved årsskiftet 2006/2007. Sluttrapport fra evalueringen av kvalitetsreformen ble lagt fram 23. januar 2007. Rokkansenteret og NIFU STEP har samarbeidet nært om evalueringen, med bl.a. felles datainnsamling og arbeidsmøter.
Rapporter fra kvalitetsreformprosjektet:
Delrapport 1 (09.02.06) | Kvalitetsreformen møter virkeligheten Av Svein Michelsen og Per Olaf Aamodt (red.) |
Delrapport 2 (27.06.06) | Institusjonelle kvalitetssystemer i høyere utdanning - vil de bidra til bedre kvalitet? Av Bjørn Stensaker |
Delrapport 3 (27.06.06) | Studiefrafall og studiestabilitet Av Elisabeth Hovdhaugen og Per Olaf Aamodt |
Delrapport 4 (14.08.06) | Resultatbasert forskningsfinansiering: vitenskapelig publisering 1991/96-2004 Av Nicoline Frølich og Antje Klitkou |
Delrapport 5 (10.11.06) | Kvalitet som forhandling: NOKUT i norsk høyere utdanning 2003-2006 Av Bjørn Stensaker |
Delrapport 6 (23.01.07) | Den nye studiehverdagen Av Per Olaf Aamodt, Elisabeth Hovdhaugen og Vibeke Opheim |
Delrapport 7 (23.01.07) | Undervisnings- og vurderingsformer. Pedagogiske konsekvenser av Kvalitetsreformen Av Olga Dysthe, Arild Raaheim, Ivar Lima og Arne Bygstad |
Delrapport 8 (23.01.07) | Internasjonalisering Av Tor Halvorsen og Reidun Faye |
Delrapport 9 (23.01.07) | Nytt regime i variert landskap. Ledelse og styring av universiteter og høyskoler etter Kvalitetsreformen Av Ivar Bleiklie, Hans-Erik Ringkjøb og Katarina Østergren |
Delrapport 10 (23.01.07) | Kvalitetsreformen mellom undervisning og forskning Av Svein Michelsen, Håkon Høst og Jens Petter Gitlesen |
Sluttrapport (23.01.07) | Evaluering av Kvalitetsreformen, 2006 Av Svein Michelsen og Per Olaf Aamodt |